智慧教室建設(shè)在學(xué)校原有教室基礎(chǔ)上進(jìn)行更新、改造，通過(guò)空間環(huán)境的設(shè)置與規(guī)劃、教學(xué)流程管理，引領(lǐng)學(xué)校空間和教育革新與發(fā)展。智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)的總體框架從基礎(chǔ)環(huán)境、智能應(yīng)用、教學(xué)空間、終端門戶、用戶角色五各部分進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，智慧教室涵蓋學(xué)習(xí)、行政、綠能、管理等方面內(nèi)容。智慧教室桌椅廠家對(duì)這些規(guī)劃設(shè)計(jì)有話說(shuō)：

智慧教室及教學(xué)平臺(tái)建設(shè)需要解決的問(wèn)題：

1.攻克跨平臺(tái)壁壘，通過(guò)多終端、跨平臺(tái)、多語(yǔ)言的系統(tǒng)特性，為學(xué)生和老師創(chuàng)造一個(gè)移動(dòng)化的教與學(xué)環(huán)境。

2.實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源互通互享，建設(shè)一套可實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源互通互享的系統(tǒng)，促進(jìn)校內(nèi)資源流通，提升學(xué)校資源共享水平。

3.完善學(xué)習(xí)管理機(jī)制，傳統(tǒng)教學(xué)平臺(tái)，缺乏彈性的學(xué)習(xí)管理支持，學(xué)習(xí)活動(dòng)類別較少，無(wú)法支持學(xué)習(xí)分析，并限定閱讀教材的時(shí)數(shù)規(guī)定，不方便追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)完成度，缺乏學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制，需建設(shè)一套學(xué)習(xí)管理機(jī)制更加完善的教學(xué)評(píng)管系統(tǒng)，完善學(xué)習(xí)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng)新。

4.開(kāi)展移動(dòng)教學(xué)和翻轉(zhuǎn)教學(xué)，建設(shè)支持web、app多應(yīng)用途徑的互動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)，豐富互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)課堂。

5.構(gòu)建智慧教學(xué)空間管理機(jī)制，以創(chuàng)新型的教室空間管理和服務(wù)為手段，將學(xué)校教室空間管理、師生服務(wù)需求和學(xué)校教學(xué)文化相結(jié)合，構(gòu)建全方位的服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教師的人性化管理系統(tǒng)。

6.教育教學(xué)大數(shù)據(jù)分析，為避免常見(jiàn)的數(shù)據(jù)孤島發(fā)生，本計(jì)劃將采用開(kāi)放系統(tǒng)架構(gòu)，各系統(tǒng)間數(shù)據(jù)互聯(lián)、互通，可以對(duì)接第三方服務(wù)、應(yīng)用與資源。并將積累的教學(xué)、管理、行為數(shù)據(jù)依據(jù)國(guó)際廣泛采用xAPI標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行紀(jì)錄，并利用這些標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)通過(guò)數(shù)據(jù)分析技術(shù)，實(shí)時(shí)或定期輸出教師的教學(xué)質(zhì)量報(bào)告、學(xué)生學(xué)習(xí)的大數(shù)據(jù)分析和自動(dòng)化的學(xué)習(xí)預(yù)警。

7、教室和空間類型包括教學(xué)樓大廳、數(shù)字體驗(yàn)中心、監(jiān)控中心、互動(dòng)教室、普通多媒體教室、錄播教室、咨詢室、遠(yuǎn)程教學(xué)教室、實(shí)訓(xùn)教室等多種類型。